教学点：山区教育一道独特的风景

天门乡中心学校校长廖一舟介绍天门教学点的情况

　　一些边远山区，地广人稀，为了解决适龄儿童的就近入学，教学点便成了山区教育一道独特的风景。

　　天门乡位于新化县的西北部，偏远闭塞，平均海拔970米，最高峰海拔达到1300米，属边远贫困山区，山高路陡，教学点便成了低龄学生的就读场所。据天门乡中心学校校长廖一舟介绍：目前天门乡还有8个教学点，所有教学点都由中心学校统一配备教师，统一工资发放，统一教学管理。每个教学点都只有一个老师，每个教学点有一到两个年级十几名学生，教学点的老师面对坚苦的教学环境，他们工作很努力，很付出，为了孩子的成长和进步，他们愿意付出自己的一切。

　　穿过崎岖的小山路，记者来到蛇坪教学点，这里尽管风景秀丽，但这里的教学楼房却显得异常古朴简陋，跟随着琅琅的读书声，记者来到一层楼的教室，这里有十几个学生，两块黑板。陈代新老师告诉记者：目前班教室里有学前班和一年级两个年级，学前班6个学生，一年级7个学生。学前班和一年级交叉上课，一个班上课，另一个班就做作业。

　　下课后，孩子们尽情地做着游戏，欢快地跳跃着。此时，陈老师就在简陋的办公楼备课、看作业。

　　放学后，陈老师将学生安排好后，就步行回家，家里距学校有3.5公里山路，步行要一个小时。回到家，陈老师与我们拉起了家常，现年 54岁的陈老师，到2017年就要退休了，目前他最担心的是，自己退休后，谁来接班？

　　“要是没人接班，我退休以后，还想继续为党工作，决不能让让这里的孩子失学”。陈老师告诉记者。

　　教学点师资力量单薄，教学条件简陋，教育主管部门也多次考虑整合资源，撤并或改造教学点，让学生到条件较好的中心学校就读。

　　对于教学点的撤并还是保留，存在很大的矛盾，从中央到地方的各级党委，要求教育主管部门，加大学校调整力度，整合教育资源，提高教育质量。但是，老百姓对撤校并点多数不愿意。因为，第一：自己的儿子或子孙比较小，大都只有4-7周岁，到中心地带去读书，没有自理能力，同时往返几十里，存在很大的安全隐患，对老百姓的心情，教育主管部门也表示完全理解。目前新化县教育局党组对教学点的办学条件改造出台了积极措施，一方面要加大资金的投入，改善办学条件，另一方面是提高教师待遇，鼓励教师去教学点工作。

　　同时，该乡加强了对教学点的投资，目前已有4个教学点得到了改造，还有留心、蛇坪、青围和一字界四个教学点没有改造。

　　这些教学点因其独特的地理位置，为山区教育发挥了积极的作用，但由于受当地经济条件的限制，这些教学点的条件还很差，教学条件需要改善，我们期待有更的人来关心山区教育，关心山区的孩子。(图/文：廖美新)

天门教学点陈代新老师在上课

天门教学点的学生在课间游戏

天门教学点的学生放学回家